Культурология

Культурология

Страница 1 из 3123

Го‭суда‭рственно‭-религио‭зные о‭тно‭шения в за‭рубежных стра‭на‭х и в Ро‭ссии: исто‭рия и со‭временно‭сть

Вариант № 7
1. Наука канонического права.
2. Канонические сборники.
3. Особенности взаимоотношений Советской власти и основных религиозных конфессий.
4. Общая характеристика правоотношений регулируемых церковным правом.
5. Написать реферат на тему «Религия и общество в России».

Введение
Демо‭кра‭тические прео‭бра‭зо‭ва‭ния, о‭существленные в стра‭не в 90-е го‭ды XX века‭ привели к ко‭ренным изменениям в го‭суда‭рстсвенно‭-ко‭н-фессио‭на‭льных о‭тно‭шениях. Со‭о‭тветственно‭ тра‭нсфо‭рмиро‭ва‭ло‭сь и о‭бщественно‭е со‭зна‭ние, что‭ не мо‭гло‭ не ска‭за‭ться на‭ религио‭зно‭й ситуа‭ции, ко‭то‭ра‭я ха‭ра‭ктеризуется на‭личием, о‭со‭бенно‭стями и на‭пра‭вленно‭стью религио‭зных про‭явлений, дина‭мико‭й и тенденциями их изменений и степенью их во‭здействия на‭ о‭бщество‭. Ина‭че го‭во‭ря, при о‭ценке религио‭зно‭й ситуа‭ции в стра‭не или регио‭не учитыва‭ются: уро‭вень религио‭зно‭сти на‭селения, его‭ ко‭нфессио‭на‭льна‭я структура‭: ко‭личество‭ религио‭зных о‭рга‭низа‭ций в цело‭м и по‭ ко‭нфессиям, – дина‭мика‭ и на‭пра‭вленно‭сть их изменений, их вза‭имо‭о‭тно‭шения с о‭бщество‭м и со‭ста‭вляющими его‭ со‭циа‭льными группа‭ми.

Христианство в культуре средневековья

В своем сочинении, мне бы хотелось провести параллели между влиянием христианства на складывающуюся систему управления и политическую культуру в средневековой Европе и тем, что нынче представляют из себя эти институты управления, и каковы современные черты политической культуры, перешедшие в Ватикан из эпохи Средних веков.

Роль и место знания в системе ценностей человека и общества

План:
Введение
1. Знание как ценность на общественном и индивидуальном уровнях
2. Социальное видение ценностей знания в современной России
Заключение
Список литературы

Введение
Актуальность темы. Возрастание роли знания во всех сферах жизни, как показывает практика, является важнейшей закономерностью современной стадии развития человеческого общества. Характерной чертой современной человеческой деятельности становится наличие в каждом продукте и услуге знания или в интеллектуальной, или в опредмеченной форме.
В настоящее время наукоемкие сектора экономики играют определяющую роль в экономическом развитии большинства стран. Об этом свидетельствует ежегодный рост высоких технологий и увеличение объема наукоемкой продукции, который, в свою очередь, в несколько раз превышает темпы роста рынка сырья, включая, нефть, нефтепродукты и газ. Наблюдается, относительное сокращение численности работников промышленного сектора, и, одновременно с этим, также относительное увеличение доли секторов, производящих и реализующих научное знание, а также предоставляющих на этих основах инновационные услуги. Интеллектуальная работа, специальные знания, коммуникации и новые технологии становятся внутренними факторами развития производства, его инновационного роста и повышения конкурентоспособности.
Все эти процессы ставят новые проблемы перед функционирующей в мире образовательной системой, которая должна отвечать императивам формирующегося «общества, основанного на знаниях».
Актуализация этой проблематики связана с интенсивным развитием новых нано-, био-, нейро-, инфо- технологий. Совершенствование и распространение подобных инновационных технологий требует не только финансовых вложений, но и адекватной численности высококвалифицированного персонала. В условиях информационной насыщенности, расширяющейся системы знаний, совершенствования средств труда ключевыми способностями индивида становятся получение нужного знания, умение его использовать и вырабатывать полезную профессиональную информацию. Система образования должна быть модернизирована с учетом ориентации на современные тенденции развития общества.
Сегодня в научном сообществе еще не сформированы единые целостные представления о тех изменениях, которые происходят в обществе, экономике, производстве. Вместе с тем, идет активный поиск новых моделей общественного развития. Так, широкое распространение, как в международной, так и российской практике получила идея формирования «общества знания». «Общество знания» преимущественно относят к постиндустриальному этапу развития общества (информационное общество).
Цель работы – определить место знания в системе общественных и индивидуальных ценностей.

Визуальный язык советского плаката в 1920-1930-е гг.

ВВЕДЕНИЕ
1. Становление школы советского плаката
1.1. Общая характеристика эпохи
1.2. Авангард как основа формирования школы советского плаката
2. Художественный язык советского плаката
2.1. Влияние национальных традиций на советский плакат
2.2. Художественные особенности советского плаката
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Формы организации и деятельность народников в 60-70-х гг. XIX века

vid|Реферат||poster|2005||year|15||director|200||reviews|Введение……3
1. Идеология народничества………4
2. Основные теоретические направления народничества…….5
3. Структура народнических организаций и их деятельность……..7
4. Революционное народничество 70-х годов XIX в. и царский суд…..10
5. Объективные признаки второй революционной ситуации в России……12
Заключение……….14
Список использованной литературы…….15

Страница 1 из 3123

ОЦЕНИТЬ РАБОТУ

Вид работы *:
Тема *:
Объем в страницах *:
Ваше имя *:
Ваш e-mail *:
Дисциплина:
План:
Введите символы captcha


ГОТОВЫЕ РАБОТЫ

Регистрация
Напомнить пароль

КЛИЕНТЫ О НАС

Наталья Лазутина
Спасибо огромное за курсовую!!! Сделали все отлично, хотя сроки поджимали. Все быстро, четко и главное честно!!! Сын сдал курсовую вовремя и на отлично!!!

Людмила
Благодарю за 5-летнее успешное сотрудничество. Очень помогли. Не представляю, как бы обошлись без Вашей помощи. Огромное спасибо за оперативность с которой решались любые вопросы, терпение и профессионализм.
Особая благодарность Вячеславу Анатольевичу.

КОНТАКТЫ

Тел.: +7 (917) 223-11-04
ICQ: 436-607-097
mreferat@mail.ru