Дипломная работа на тему: Дефектные глагольные парадигмы в русском языке.

Если Вас не устраивает Дипломная работа на тему: Дефектные глагольные парадигмы в русском языке, предлагаем Вам написать её по Вашим требованиям.

ID работы: 953
Вид работы: Дипломная работа
Год защиты: 2014
Объем в страницах: 76
Цена: 5000 Руб.
Предмет: Русский язык
Ф.И.О. преподавателя:
Город: Москва
ВУЗ:

Введение
Глава I. Понятие парадигмы в современной лингвистике
1.1. Понятие парадигмы в современном языкознании
1.2. Парадигма на разных уровнях языка
1.3. Связь парадигмы с понятиями словоизменения и формообразования
1.4. Морфологическая парадигма
Глава II. Дефектные глагольные парадигмы в русском языке
2.1. Грамматические категории глагола
2.2. Состав морфологической парадигмы глагола
2.3. Неполная парадигма глагола
2.4. Дефектная глагольная парадигма по лицу и числу
2.5. Причины дефектности личной парадигмы глагола
2.6. Дефектная глагольная парадигма по роду
2.7. Дефектная глагольная парадигма по времени
2.8. Дефектная глагольная парадигма по наклонению
2.9. Дефектная глагольная парадигма по наличию (или отсутствию) атрибутивных форм
2.10. Способы компенсации в речи недостающих форм дефектной глагольной парадигмы
Заключение
Библиография

К диплому имеется аннотация.

Введение

В современной лингвистике повышается интерес к изучению типов парадигмы разных частей речи, в частности, дефектной глагольной парадигмы. Это обусловлено, прежде всего, тем, что без детального рассмотрения всех аспектов языка невозможно глубокое понимание его сущности, закономерностей функционирования и развития. В частности, изучение морфологического строя языка связано с анализом семантического взаимодействия морфологической формы и лексемы, различными аспектами самих формальных средств. В исследованиях, грамматиках, учебных пособиях морфологические категории рассматриваются в плане их формального выражения, однако специальных исследований, посвященных проблеме дефектных парадигм, практически нет.
Актуальность настоящего исследования обусловлена тем, что в условиях современной языковой ситуации вызывают большой интерес общие тенденции развития языковой системы и дифференциация «неправильностей» по отношению к литературной норме. Между нормой и реальным функционированием языка всегда имеются расхождения, которые зависят от этапа развития общества, его социальной структуры, от особенностей языковой ситуации. Непрерывное изменение, сохранение старых и возникновение новых элементов обусловливают взаимодействие и взаимопроникновение слов, обслуживающих различные сферы языка. Это, в свою очередь, вызывает колебания в речевых ситуациях. Комплексный анализ глагольных форм позволит не только выявить возможности (или невозможности) их употребления и описать причины отсутствия некоторых форм (как правило, форм лица), но и определить способы компенсации таких форм говорящими в процессе речевой деятельности.
Степень изученности. Данная проблема стала объектом лингвистического исследования сравнительно недавно, хотя вопрос об отсутствующих глагольных формах был поставлен еще в середине XVIII века, в «Российской грамматике» М. В. Ломоносова. Изучением глаголов с неполной парадигмой занимались А. Ф. Дружинина, В. И. Чернышев, З. К. Тарланов, Е. Н. Бекасова и др. В то же время дефектные глагольные парадигмы исследованы далеко не полно, наблюдаются расхождения в их трактовке и определении числа членов глагольных парадигм.
Научная новизна проведенного исследования состоит в том, что оно является первым опытом полного описания дефектных глагольных парадигм в современном русском языке. В работе выявлены основные причины и факторы, влияющие на отклонения от стандартной матрицы форм и значений, дана классификация типов дефектных глагольных парадигм. Научная новизна связана также с тем, что анализ материала позволил выявить несколько способов компенсации отсутствующих членов дефектных глагольных парадигм.
Выбор темы исследования обусловлен интересом к употреблению окказиональных форм в грамматике русского языка и к типологии парадигм глагола.
Особый интерес представляет собой употребление «дефектных» глаголов в детской и художественной речи, в частности, ознакомление со словарями детских окказиональных новообразований. Подобные исследования могут служить увлекательнейшей литературой для повседневного чтения.
Объектом исследования являются формы, отсутствующие в парадигме некоторых русских глаголов, способы компенсации их в речи, а также причины дефектности парадигм этих глаголов.
Предметом исследования являются дефектные глагольные парадигмы, преимущественно по лицу.
Языковым материалом послужили примеры недостающих форм дефектных глагольных парадигм, приведенные в словарях детской речи, книге К. И. Чуковского «От двух до пяти», примеры из художественной литературы (А. С. Пушкина, Ф. М. Достоевского, В. В. Маяковского, Т. Толстой и др.), материалы Грамматики-70 и Грамматики-80, примеры из собственных наблюдений автора данной работы, а также результаты опроса информантов.
Цель работы – выявление глаголов русского языка, которые имеют дефектную парадигму, выяснение причин неполноты их парадигм, а также определение способов восполнения «пустых клеток» в речи.
Эта цель обусловила постановку следующих задач:
1. Дать общую характеристику парадигмы.
2. Описать морфологические категории глагола и привести его полную парадигму.
3. Определить понятие неполной (дефектной) глагольной парадигмы.
4. Выявить причины ее дефектности.
5. Систематизировать рассматриваемые глаголы в зависимости от того, каких членов парадигмы в ней не существует.
6. Описать способы компенсации недостающих форм глаголов с дефектной личной парадигмой.
Решение поставленных задач осуществляется на основе следующих методов и приемов лингвистического анализа.
— изучение и анализ научной литературы;
— сопоставление таблиц с различными глагольными парадигмами;
— опрос группы информантов;
— непосредственное наблюдение над фактами языка;
— мониторинг результатов опроса и наблюдений.
Понятийная база включает следующие понятия: парадигма фонетическая, лексическая, словообразовательная, морфологическая, синтаксическая, полная (комплексная), неполная (дефектная), избыточная, перекрещивающаяся, суженная, расширенная; словообразование, формообразование; морфологическая категория, вид, залог, наклонение, время, лицо, число, род; словоизменение и спряжение, синтетические и аналитические формы; безличные глаголы; атрибутивные формы глагола; семантика, омонимия форм; способы компенсации членов дефектной парадигмы.
Структура работы.
Теоретическая часть данной работы опирается на труды таких крупных лингвистов, как А. А. Потебня, Л. В. Щерба, Ф. Ф. Фортунатов, А. В. Бондарко, М. В. Панов, В. В. Виноградов и др., а также таких исследователей данной проблемы, как А. Ф. Дружинина, З. К. Тарланов, Е. Н. Бекасова и др., и представляет собой изложение материала от общего к частному с приведением различных авторитетных мнений (иногда противоречащих друг другу) на заданную тему.
Работа состоит из двух глав. В первой главе вводится понятие парадигмы, на всех уровнях языка рассматривается парадигматика. Вторая глава полностью посвящена глагольной парадигме. На основе описания морфологических категорий глагола дается пример его полной парадигмы (с учетом различных точек зрения на эту проблему); затем исследуется непосредственно дефектная глагольная парадигма, выявляются причины ее неполноты, систематизируются глаголы, имеющие дефектную парадигму.
Практическая часть включена во вторую главу работы и составлена на основе опроса группы информантов, анализа множества примеров употребления «неправильных» глагольных форм в художественной литературе, ознакомления с исследованиями детской речи (С. Н. Цейтлин, К. И. Чуковский, Е. Н. Бекасова), анализа словарей детской речи и использования собственных наблюдений за речью окружающих.
В заключении работы подводятся основные итоги, высказываются предложения по исследуемой проблеме, намечаются перспективы дальнейшей ее разработки и приводится список использованной литературы.

Комментарии закрыты.

ОЦЕНИТЬ РАБОТУ

Вид работы *:
Тема *:
Объем в страницах *:
Ваше имя *:
Ваш e-mail *:
Дисциплина:
План:
Введите символы captcha


ГОТОВЫЕ РАБОТЫ

Регистрация
Напомнить пароль

КЛИЕНТЫ О НАС

Любовь
Огромное спасибо за оказанную мне помощь в написании диплома. Защитилась на отлично.

Роза
Я хочу сказать огромное спасибо за помощь, вы мне очень помогли. Обращатся буду только к вам.

КОНТАКТЫ

Тел.: +7 (917) 223-11-04
ICQ: 436-607-097
mreferat@mail.ru